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2020国考申论:手握法宝 摆脱写作中“举例子”的困扰_申论_中公教育网

2019-08-26 09:35:14| 来源:中公教育刘争艳

在申论学习当中,“写作”是让许多考生比较头疼的一个问题。备考耗时长,见效慢,让考生们“望而却步”,不情愿花时间在作文上,久而久之形成恶性循环,导致申论成绩很难提分。这时就需要一些申论写作的技巧方法,帮助考生更快速地把握申论写作的精髓。因此,中公教育专家在本文中将从“事实论证”这一角度着手,谈谈申论写作中如何“举好例子”,让文章更丰富。

摸索一:例子的来源

第一,材料中的案例可以适当借鉴,但不可大段抄袭材料,可进行适度的改编,摘用一些如缩写、扩写、前后顺序颠倒等方法。其次,考生要想在考试中脱颖而出,还需要添加一些材料外的素材,体现新颖性,这有赖于考生在平日的素材积存,期望各位考生不要放松日常的学习。

摸索二:例子的书写

在文章中出现的例子,可以分为以下三种情况:

1.单个案例详述

如果考生打算只出现单个案例,可以把例子描述得详实丰富一些,按照“主体+处境+做法+结果+启示”的思路展开,例如:

将生命的温度注入百姓心中,以百姓之心为己心(分论点)。北宋名相范仲淹(主体),出身贫苦(处境)。入仕从政后,关心百姓疾苦,三次被贬,他都泰然处之,安民济物,曾冒着杀身之祸开仓赈粮,带领淮南百姓度过难关,也曾力推新政,兴利除弊(做法)。范仲淹的为官之路可谓坎坷,但以天下为己任的情怀,不仅为老百姓谋得了桩桩件件的福利,也为后世留下了“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的传颂之词(结果)。由此可见,心系百姓,达济天下,才是为官之德;体恤民生多艰,才能赢得生前身后名(启示)。

2。两个案例对比

如果打算出现两个案例,可以选取一些比较有代表的例子,将例子进行正反对比、古今对比或者中外对比,以此让案例描述更生动。这种情况下,可以按照“主体+做法+启示”这种思路展开,例如:

将生命的温度注入百姓心中,以百姓之心为己心(分论点)。古有名相范仲淹(主体1),出身贫苦,入仕从政后,关心百姓疾苦,三次被贬,他都泰然处之,安民济物,曾冒着杀身之祸开仓赈粮,带领淮南百姓度过难关,也曾力推新政,兴利除弊(做法1)。今有人民公仆廖俊波(主体2),几十年如一日,想方设法为老百姓谋福利,俯首甜为“樵夫”,最终因公殉职,成为新时代党员干部们的学习标杆(做法2)。古往今来,正是这些人民公仆感同身受老百姓的冷暖安稳,才能时刻将老百姓的件件小事当成国家大事来对待,才赢得了生前身后名(启示)。

3.多个案例排比

如果打算出现三个及以上案例,这种情况下需要适当缩减每个例子的字数,可尝试用排比的形式出现出现,防止例子过于散乱。例如:

将生命的温度注入百姓心中,以百姓心为己心(分论点)。回忆青史斑斑,名垂千古者无一不心系天下苍生疾苦,楚有屈原“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰”的悲壮史诗(案例1);唐有杜甫“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”的济世情怀(案例2);宋有范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的为政之德(案例3);明有名臣于谦“但愿苍生俱饱暖,不别辛劳出山林”的家国思想(案例4);清有奇士郑板桥“衙斋卧听萧萧竹,疑似民间疾苦声”,暗喻民间疾苦(案例5)。唯有感同身受老百姓的冷暖安稳,才能时刻将老百姓的件件小事当成国家大事来对待。

例子的出现是在申论写作中不可避免的一部分,中公教育专家期望各位考生勤于摸索,尽力把案例出现地更加丰富多样、杰出绚丽,与此同时也不要松懈日常的积存,日积月累的努力一定能够帮助各位考生提升写作水平!

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(责任编辑:李茜)

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